指向深度学习的初中数学课堂教学实践探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版)》明确提出，数学教学需“引导学生从数学角度观察现实世界、思考现实世界、表达现实世界”这一要求与深度学习的核心要义高度契合，深度学习并非简单的知识积累，而是触及知识本质的高阶思维活动，强调学生在理解、分析、批判的基础上实现知识的迁移与应用，最终形成学科核心素养.（剩余5736字）

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