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1引言
人工智能时代，培养学生的高阶思维能力，已成为全球教育改革的共识.传统的“知识灌输”教育模式逐渐向能够激活学生思辨的“思维引导”教育模式转变.问题导学是最常见的“思维引导”方式，但若教师设计的问题较为零散，不具备逻辑性、系统性，则难以引导学生深入思考、深度学习，同时也难以有效培养学生的高阶思（剩余5389字）
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问题链在初中数学反比例函数教学中的应用
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