基于教学评一致性的课堂教学评价任务设计的实践研究

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1引言

落到一节课中，课堂教学评价任务是能把教师的“教”与学生的“学”整体统一起来的重要举措.但当前教师存在把评价任务简化为课堂练习、课堂小测、课后反馈作业等情况，并没有把课堂教学评价的重要作用发挥出来.以学生核心素养为导向来设计课堂教学评价任务，能够让过程性评价和结果性评价得到同等重视，有助于教（剩余4295字）

试读结束

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