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以素养为导向的初中数学教学革新，更凸显知识整体性和育人功能的协同效果.初中数学的各模块存在着紧密的逻辑关联，传统单课教学容易将知识体系割裂，难以支撑学生核心素养的持续成长.大单元教学作为将课标、教材与学情整合的教学形态，可顺利串联分散的知识点，实现数学思想方法的渗透，符合当下教学对深度育人的要求，（剩余4852字）
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初中数学大单元教学的实践探索
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