优质教学导向下初中数学命题的路径设计

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标”）强调，数学学习需重视综合思维与实践能力的整体提升，引领学生塑造良好的思维品质与实践能力.在此背景下，数学命题不光承担着检测功能，还承担着教学导向的职责.命题设计应回应综合能力培养内涵，突出数学本质，营造贴合学生生活与认知层次的情境，引领（剩余5114字）

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