数形结合思想在“一次函数与不等式”解题中的应用

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《义务教育数学课程标准（2022年版)》明确指出，函数内容教学应注重引导学生体会数与形的联系，培养几何直观与代数推理能力.一次函数与不等式的综合运用是八年级数学的重难点，学生在面对“何时函数值大于零”“比较两个函数值大小”等问题时，往往机械套用代数解法，缺乏对解集意义的深层分析.单纯依赖代数运算易（剩余5780字）

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