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1引言
在传统初中数学教学中，部分教师多按课时教学，知识点较零散，易使学生知识结构呈碎片化.大单元教学注重整体性与系统性，以核心概念为引领，重组教学内容，推动知识间的内在关联.这种教学模式能帮助学生构建完整知识体系，发展数学思维，提升知识迁移应用能力.因此，教师做好大单元教学设计，对提升教学质量、促（剩余4467字）
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初中数学大单元教学实践
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