高职院校商科教师数字素养的测量设计与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

数字化、智能化技术推动着数字经济快速发展，新业态、新职业、新岗位对职业院校加快培养数字经济人才提出了迫切需求，提升教师数字化、智能化素养成为职业教育教师队伍建设改革的当务之急。然而，目前高职院校商科类教师的教学内容、教学手段等仍趋于传统，数字素养现状不容乐观。本文将选取国际经济与贸易等5个典型的商科专业教师团队作为研究对象，设计测量量表，采用李克特五级评分法分析商科教师的数字素养现状，并提出有针对性的数字素养提升建议。（剩余2580字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人