小学美术跨学科大单元整合教学探究
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）13-0090-03
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出，教师要重视学科间的整合，挖掘内在关联，形成深层衔接，推动学生实现从理论认知到技能操作层面的转变。在这一要求下，小学美术教师要探索和深挖美术与其他学科之间的关联，意识到不同学科之间相互整合、相互促进的价值，并运用多种手段优化教学模式，更新教学理念，逐步培养学生的想象力和创造力，不断培养学生的美术学科综合素养，最终实现学生美术学科核心素养的发展。（剩余4362字）