新课标视域下小学语文跨学科教学实践思考

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）13-0063-03

在新课标改革背景下，语文教学不仅要培养学生的语言能力，还要通过跨学科整合，提升学生的综合素养和问题解决的能力[1]。小学阶段是形成学习态度和认知结构的关键期，跨学科教学把语文作为核心入口，与劳动、科学、艺术、历史等学科协同发展，使学生在真实情境中学习语言，提升理解与表达能力，并逐步养成合作、探究、创新的学习习惯。（剩余4303字）

试读结束

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