“五育融合”视域下的小学音乐教学策略探究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）13-0013-03

随着课程改革的不断推进，小学音乐教学面临着新的机遇与挑战，传统教学模式已无法适应新的教学要求，而“五育融合”成了新时代音乐教学的重要方向。与传统的教学理念不同，“五育融合”强调教学的全面性与协调性，旨在让学生在掌握音乐教学内容的同时，发展多项能力素养。（剩余4556字）

试读结束

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