核心素养导向下小学数学“教一学一评”一体化的实践研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）13-0039-03

“教一学一评”一体化强调将教师的教学活动、学生的学习活动和教学评价三者紧密关联，有助于教师精准把握教学方向，解决教学与评价脱节的问题，从而使教学活动更具针对性和有效性。在核心素养导向下进行小学数学“教一学一评”一体化的教学实践，不仅能提升数学教学质量，改进数学教学模式，还能更好地落实核心素养培养目标，为学生的终身发展奠定基础。（剩余4547字）

试读结束

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