指向思辨能力提升的小学高年级语文阅读教学策略探究
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）07-0079-02
小学高年级语文阅读中的思辨能力是指学生在文本解读中进行逻辑分析、独立思考与合理判断的思维能力。这种能力的培养既能深化学生对文本的理解，又能促进学生思维品质的提升，对学生的终身学习与发展具有积极意义。因此，小学语文教师应立足小学高年级学生的思维特点与阅读教学实际积极探索教学策略，引导学生在阅读过程中主动锻炼思辨能力，提升高阶思维水平。（剩余2809字）
