AI赋能下的小学数学跨学科教学实践研究
中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）07-0046-03
在教育改革和信息技术快速发展的背景下，跨学科教学成为促进学生综合能力发展的重要方向。在小学数学教学中，AI技术能够通过智能化、个性化的方式，突破学科限制，有效推动跨学科教学，提升数学教学效果。
一、小学数学跨学科教学的原则
（一）目标导向原则
目标导向原则强调教学活动的设计和实施必须围绕明确的教学目标展开，以确保数学学科的核心价值在跨学科教学中得以充分体现[1。（剩余4598字）
