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中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）07-0022-03
当前，新兴的教学理念不断涌现，要求教师革新固有的教学形态，为学生创建多元化的课堂，可是从教学实践来看，仍有部分教师一味地以单向的知识传递为主要教学方式进行授课，未充分重视对学生思维能力的培养，限制了学生主动思考以及应用所学解决问题的能力的发展，这与新时代的教育要求相背离，阻碍了学生的可持续发展。（剩余4368字）
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基于数理思维培养的小学数学教学实践研究
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