将数形结合思想应用于小学数学教学中的策略研究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）07-0052-03

数形结合思想是重要的数学思想，通过数量关系和直观图形的相互转化切实发挥“数”与“形”的优势，助力学习者轻松理解数学知识，顺利解决数学问题，同时提高数学学科核心素养发展水平[1]。

一、研读教材，挖掘数形结合思想

（一）挖掘知识背后的“以形助数”

“以形助数”是数形结合思想的表现形式之一，强调利用图形、图像等直观阐明数与数之间的关系、数学概念等，使学生直观地掌握抽象的内容，同时提高思维的形象性和直观性[2]。（剩余4313字）