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数学阅读作为学生获取数学信息、建构知识体系的重要途径，其能力水平直接影响核心素养的培育成效。探索契合核心素养要求、符合小学生认知规律的数学阅读能力培养策略，不仅能有效提升教学实效，更能帮助学生形成终身受益的数学思维与自主学习能力。
文本解析赋能，深化数学语言理解。数学文本具有严谨性、抽象性和符号化特征，常以文字描述、数学符号、图形图表等多种形式呈现信息。（剩余1101字）
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