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小学阶段是心理健康素养培育的关键时期，同伴关系在儿童心理发展中具有独特而重要的影响力，是开展心理健康教育的重要切入点。相较于教师的引导，同伴间的共情理解与陪伴支持更容易打破学生的心理壁垒。基于此，从同伴互助视角探索小学心理健康教育的创新实施路径，既能激活学生的主体意识，又能构建多元包容的心理支持体系，让心理健康教育真正融人学生的日常交往，为小学生的健康成长筑牢心灵防护墙。（剩余995字）
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构建同伴互助网络，助力儿童心灵成长
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