依托传统节日，探索班级育人新路径

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高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是学业压力集中、同伴关系深度发展的特殊阶段。因此，高中班主任常面临多重挑战：学生因升学压力普遍存在焦虑情绪；学生对传统文化的认知多停留于表面，缺乏情感共鸣与实践体验；班级凝聚力不足等。寻找一个既能贴合学生兴趣、缓解心理压力，又能承载文化内涵、促进深度互动的育人切人点，成为班主任日常工作中持续思考的课题。（剩余2335字）

试读结束

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