让深度学习发生：学为中心的教学设计纲要

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我们正身处从工业化社会向信息化社会过渡的时代洪流中，这场波澜壮阔的变革对教育提出了新的挑战和要求，教育的使命从过去侧重于传授“结论性知识”转向培育学生受益终身的“思维品质”与“程序方法”，从追求学生对“理论知识”的机械掌握升级为锻造知识迁移能力、问题解决能力与创新素养。实现上述深刻转变的根本路径，在于让学生真正成为课堂的主角，确保其主动参与、深度思考，使学习、思考、体验等一系列认知与情感活动在课堂里真实有效地发生。（剩余1366字）

试读结束

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