迈向“人机共育”：场景革命与范式重塑

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当前，我们正迎来由人工智能（AI）技术驱动的社会变革“奇点”。正如布莱恩·阿瑟在《技术的本质》一书中指出，技术并非外在于社会，它正在重新定义社会的基本结构。教育的核心场域同样面临自工业革命时期班级授课制建立以来最深刻的系统变革。首先，以课程、课堂、评价为代表的核心教育场景正被AI等技术深度解构与重组。（剩余3259字）

试读结束

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