项目式学习背景下 可视化工具辅助阅读的路径
——以《刑天舞干戚》教学为例
在项目式学习框架（如情境导人一探究实践一成果制作一成果展评一总结迁移）下，整本书阅读教学的核心目标是引导学生在持续探究中深度理解文本，并形成思维外显化的成果，而关系图、故事山、人物卡片等可视化工具正是思维外显化的有效载体。“快乐读书吧"整本书阅读篇目《中国神话故事》中《刑天舞干戚》（出自《山海经·海外西经》的主要内容是：刑天与黄帝争夺神位，交战中被黄帝斩下头颅后，以双乳为眼、肚脐为口，左手持盾（干）、右手执斧（戚），继续战斗。（剩余2546字）