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掌握科学的读书方法是培养创造思维的重要途径。刘道玉先生推崇“出入法”，称其是“培养创造力的读书法”。本文以《小兵张嘎》为例，探索“出入法”在整本书阅读教学中的实施路径。
一、以多元梳理夯实“入”的基础，培育发散与聚合思维
“出入法”中的“人”旨在引导学生“会其要”，即解读文本核心内涵。梳理文本信息是落实“人"的核心步骤，也是创造思维的基础训练。（剩余2710字）
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