CIPP模式下语言文字积累与梳理教学评价量规构建

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CIPP模式包含背景评价（ContextEvaluation）、输人评价（InputEvaluation）、过程评价（ProcessEvaluation）和成果评价（ProductEvaluation）四个核心环节，能为教育分层评价提供系统的理论依据。本文以统编版语文三年级下册课文《赵州桥》为载体，聚焦语言文字积累与梳理，探析如何根据CIPP模式的四个核心环节构建分层评价量规。（剩余2542字）

试读结束

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