两阶”关联阅读路径探析

——以《叶限》《灰姑娘》联读教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

作为我国的“灰姑娘型"故事，《叶限》与西方经典童话《灰姑娘》都使用了“受虐—助力一逆袭"的叙事母题。教师在指导学生阅读统编版语文五年级民间故事单元“快乐读书吧"板块中的《叶限》时，将《灰姑娘》纳入关联阅读教学范畴，不仅能帮助学生掌握民间故事与童话的基本叙事逻辑，还能引导其实现从“读懂故事"到“读懂文化"的认知升级。（剩余1175字）

试读结束

目录
monitor