任务驱动·问题引领：美术学科表现性评价的双重抓手

——以“生命礼赞”单元为例

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“任务驱动·问题引领"表现性评价的核心是将评价深度嵌入美术大单元教学的任务链与问题链，使二者双向建构、相互支撑，形成逻辑紧密且动态关联的教学体系，让学生在完成真实且富有挑战性的任务中持续遭遇问题、主动思考问题、创造性解决问题，稳步提升美术核心素养。其中，任务链以“总一分一总"逻辑搭建系统实践载体，即用单元统领性任务引领学习方向，用单课分任务从不同维度提供多维支撑，用成果总结综合提升认知与素养；问题链按“基础一深化一创造"梯度搭建阶梯式思维支架，引导学生从直观感知到深度分析再到迁移创新，推动美术学习从“技法模仿"走向“素养生成”。（剩余3690字）