从文化解码到文化表达

——基于汉字源与成语创编的文化理解评价新探

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“语言文字积累与梳理”任务群教学评价既是语文学习的监测仪，也是语言能力发展的助推器。教师应通过教学评价的系统化设计，将语言积累转化为思维发展与文化认同的桥梁，为学生终身学习奠定坚实基础。本组文章立足课堂实践，探讨如何通过评价设计与应用引导学生在积累中夯实基础，在梳理中提升能力，在运用中传承中华优秀传统文化。（剩余4123字）

试读结束

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