基于公共协同的数字赋能高职专业课教师课程思政能力建设研究

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引言

2020年5月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”“深化职业理想和职业道德教育”。教育部办公厅发布的《关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》进一步强调“立足专业特色和课程育人特点开展课程思政建设，建成一批课程思政优质资源，建有宣传展示数字化平台，并开展推广共享”。（剩余5587字）

试读结束

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