三维五步：表现性评价应用于STEM项目

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《幼儿园保育教育质量评估指南》明确强调，幼儿园要建立科学评估机制，注重过程性评价与发展性评价。表现性评价是一种融合教学与评价的过程性评估方式，依托三维设计与5C能力导向指标*，以评促学、以评促教，支持幼儿核心素养发展，推动项目活动深入实施。本文以“藤球再造记”项目为例，探索“三维五步”表现性评价在大班STEM项目中的应用路径，构建教学评一致的评价模式，从而助力幼儿核心素养发展与项目深度推进。（剩余2647字）

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