中华优秀传统文化融入幼儿心理健康教育的路径与策略

——以大班“水遇墨”活动为例

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中华优秀传统文化所蕴含的“宁静致远”修身智慧、“循序渐进”育人理念与“包容容错”处世之道，与幼儿情绪调节能力建构、抗挫力培育等心理发展需求深度契合。当前学前教育实践中，部分幼儿普遍表现出情绪调控能力薄弱、抗挫意识不足、自我中心思维突出等问题，传统单一的心理引导模式已难以精准匹配幼儿的个性化发展诉求。（剩余4221字）

试读结束

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