安徽教育科研 (2024年09期) 电子版

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深度关注丨高职生领悟社会支持与职业认同的关系研究

摘要： 为了探讨高职学前教育专业学生领悟社会支持与职业认同的关系，我们采用“学前教育专业学生职业认同问卷”与“领悟社会支持量表”对随机抽取的沧州幼专学前教育专业1086名学生进行调查。结果表明：高职学前教育专业学生领悟社会支持与职业认同处于...

深度关注丨模拟企业生产应化专业创新实践训练的探索

摘要： 以精细化学品化学为基础的实践课程是应用化学专业重要的专业方向课之一。作为化工专业学生职业技能教育的主要课程，精细化工实习实践对培养学生专业素养和爱岗敬业精神具有重要作用。传统的化工实习形式仍然停留在学生实验和工厂参观上，因此，创新实...

深度关注丨OKR管理理念融入五日生化需氧量实验课程组织设计

摘要：目标与关键成果工作法（OKR）是近年来新兴的管理方法，其理念不仅能应用于人力资源管理，应用于教学设计也能够起到积极的作用。本文以五日生化需氧量测定为例，探索OKR在实验课程组织设计中的应用路径以及成效，总结经验，为其辅助完成教学设计提...

深度关注丨浅谈高中物理自主探究式教学的实施

摘要： 在新课程改革的背景下，社会对人才培养提出了更高的要求。因此，高中物理教师需要提高对自主探究式教学实施的重视程度，以创新性的教学方法有效培养学生的自主探究能力。本文在新理念的指导下，探讨了高中物理自主探究式教学的实施，以期为一线教师提...

教研探索丨“1+X”证书制度背景下教学模式探析

摘要： 《国家职业教育改革实施方案》中提出，要在全国范围内推行“1+X”学历认证体系。在新形势下，中职管理会计专业教育也将面对着与“1+X”认证体系整合的新形势。各地学校纷纷寻求“课证融合”的教学，开发新的教学方式，以有效地解决学生的结构化...

教研探索丨立德树人德技并修视角下中职英语课程思政探究

摘要： 本文立足于立德树人德技并修视角，针对中职英语课程思政进行探究。文章首先介绍了立德树人德技并修视角下中职英语课程思政的基本框架，包括建立德育导向的课程结构、整合英语技能与思想政治教育以及培养学生的综合素养与社会责任感；其次， 提出了中...

教研探索丨课程思政视阈下中职英语教学评一体化的探究

摘要： 党的二十大报告为职业教育高质量发展指明了方向，职业教育的高质量首先是育人高质量，育人的根本在于立德，教学评一体化是落实立德树人目标的有效措施，可以从以下几个方面进行：立足学情，开展英语课程思政；研读课标，把英语课程思政目标与核心素养...

教研探索丨例谈中职班主任如何将思政教育有效融入班级管理

摘要：学生在校期间的主要精神引导者就是班主任，对学生进行思政教育是班主任的工作重点之一。班主任的思政教育工作做得好，能够使学生形成良好的道德品质和科学的价值观，为班级营造良好的学习氛围。为此，本文结合具体实例，探讨班主任如何将思政教育工作与...

教研探索丨三全育人”视域下中职化学全过程评价体系的构建策略

摘要： 2017年，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出，要坚持全员全过程全方位育人（以下简称“三全育人”），各校教师应当充分学习文件中的重要精神，将“三全育人”理念贯彻到教学工作的方方面面。本文将...

教研探索丨浅谈教—学—评一体化的高中语文整本书阅读教学

摘要： 传统的语文教学更偏重于教学设计和内容，关注如何教、教什么，没有将学生作为中心来开展教学设计工作。因此，会出现学生学不好、教师教不好的情况。在现阶段，教师可以有效地将教—学—评一体化引入进来，保障三者之间融为一体，共同赋能高中语文课堂...

教研探索丨 在高中英语阅读教学中发展学生运用元认知策略能力的几点思考

摘要： 为发展高中生运用元认知策略的能力，使其能够计划、监控、评价、反思和调整学习过程或学习结果，教师应基于学习理解、应用实践、迁移创新三个环节设计教学评一体化活动，为学生在每一个阅读环节设定评价目标，让学生对照评价标准监控自己的阅读过程。...

教研探索丨利用英语阅读教学促进学生英语写作能力的提升

摘要： 目前我国高中英语教师在写作教导中往往只注重写作技巧，而忽视了阅读与写作之间的联系，从而影响了学生的写作兴趣。本文通过研究“以读促写”新模式，引导学生主动投入到英语学习当中，对学习产生热情和兴趣，从思想认知上入手转变学习态度，由过去被...

教研探索丨“三新改革”视域下高中思想政治大单元教学

摘要： “三新改革”视域下高中思想政治大单元教学正逐渐形成。大单元教学以系统性和连贯性为特点，通过整合课程内容、注重多维度教学目标和采用多元化教学策略，促进学生创新思维、实践能力和核心素养的培养。本文首先详细介绍了高中思想政治大单元教学的概...

教研探索丨基于新课标理念的高中地理概念教学分析

摘要： 在我国教育改革力度不断加大以及现代化教育水平不断提高的背景下，特别是在教学体制发生重大变革的环境下，如何提高高中地理教學的有效性，使高中生地理综合素养得到进一步提升，已经成为目前高中教育教学中重点关注的话题之一。本文针对新课标理念下...

教研探索丨基于深度学习理论的高中化学教学实践案例

摘要：深度学习是落实核心素养的重要途径，本文从深度学习的内涵出发，阐述其意义，并以深度学习理论为指导，以“铁及其化合物”为例开展深度学习的教学实践，即聚焦引领性学习主题，拟定单元学习目标，设计挑战性活动，进行持续性评价，并进行了深入思考，以...

教研探索丨劳动教育与初中语文学科融合的实践研究

摘要： 新版语文课程标准指出：“注重课程内容与生活、与其他学科的联系。”考虑到劳动教育的实践性及语文学科的表达性，将劳动教育与初中语文学科融合，可以帮助学生树立正确的劳动观念，提高他们的综合素质。同时，也可以提升语文学科的教学效果，提高学生...

教研探索丨基于HPS发展科学精神的教学实践

摘要： 利用化学史承载的静态核心知识和动态发展规律进行HPS教学，在经历推导、计算、验证的过程中掌握化学平衡常数的重要概念，逐步发展团队合作，继承创新等科学精神，深刻感受“反复实验—经验规律—理论证明”是科学研究的一条重要道路。 关键词： ...

教研探索丨 例谈基于物质观、结构与功能观的大单元教学策略

摘要：本文以“基因的本质”为例，对在“物质—结构—功能”的叙事情境中，培养学生的物质观、结构与功能观等生命观念，并以此形成运用生命观念分析问题和解决问题等关键能力的教学展开了研究。 关键词： 大单元教学 物质观 结构与功能观 基因本质...

教研探索丨“双减”背景下跨界实践行为经济学 开发生本资源优化作文教学

摘要：“双减”强调减轻学生作业负担和校外培训压力，把时间还给学生。如何引导学生思考写作方向，确定主题内容和结构脉络，融入自身情感元素，这是长期以来作文教学的突出难点。2017年诺贝尔经济学奖获得者理查德·塞勒（Richard Th...

教研探索丨核心素养视域下初中数学大单元教学模式构建策略

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布后，核心素养受到各校数学教师的关注与青睐。在这样的时代背景下，我国教育专家围绕着核心素养理念，推出了一系列教学方式，而大单元教学便是其中之一。大单元教学能够帮助学生系统地学习和理解不...

教研探索丨基于核心素养培养的初中数学深度学习探讨

摘要： 数学知识抽象性较强，要求学生具有逻辑分析能力以及数学思维能力，理解数学思想，因而难度相对较大。就数学课堂教学而言，传统模式对于学生思维能力的培养及核心素养的形成不利，难以落实深度学习。本文分析了当前初中数学核心素养培养现状，并针对其...

教研探索丨核心素养背景下视障学生经典诵读实施策略

摘要： 核心素養培养是现代教育的重要目标之一。然而，在核心素养培养的过程中，视障学生面临着独特的挑战和困境。受视觉障碍影响，他们在获取信息、阅读和理解经典文本方面可能存在困难。基于此，本文探讨了核心素养背景下视障学生经典诵读实施策略。首先，...

教育信息化研究丨基于混合式教学的高中数学课堂革新

摘要： 随着信息技术的飞速发展和教育理念的变革，混合式教学模式在高中数学教学中越来越受到重视。本文以混合式教学为研究对象，深入探讨了其在高中数学课堂中的实施策略和效果。首先，通过文献研究和实证分析，探讨混合式教学的理论基础和实施现状，同时阐...

教育信息化研究丨GeoGebra软件在高中物理电磁学中应用策略思考

摘要： GeoGebra是一款操作简单、免费开源、功能强大的教学软件。电磁学作为高中物理学科中的重要教学模块，在具体教学中利用GeoGebra软件辅助电磁学模块的教学，能够有效解决电磁学模块学习难度大的问题。结合GeoGebra软件应用特性...

教育信息化研究丨线上线下融合教学模式下中职学生 个性化学习路径的设计与实施

摘要： 随着信息技术的发展和教育方式的变革，线上线下融合教学模式在教育领域得到广泛应用。本文旨在探讨线上线下融合教学模式下中职学生的个性化学习路径设计与实施的有效性。通过对已有研究的综述和实证研究，研究者提出了一种基于中职学生个体差异的个性...

教育信息化研究丨“互联网＋”背景下的校际双师协同教学实践研究

摘要： 针对教育资源分布不均等问题，淮北市第十二中学采用“互联网＋”技术，依托合肥六中的优质教育教学资源，打破时空壁垒，联手建立“卫星学校”。基于学校经验，我们对双师协同教学的概念、可行性、遇到的挑战及应对措施等进行了深入的探索和实践，以期...

课题成果丨新时代推进高校“大思政课”建设的实践探索与创新

摘要： “大思政课”建设是推动高校思政课教学改革创新的重要路径。新时代，高校“大思政课”建设迎来机遇，但也充满挑战。本文从加强高校思政课教学改革创新、充分有效利用社会大课堂、注重使用搭建大资源平台、积极构建大师资体系等方面，探索高校“大思政...

课题成果丨关注物理知识生成过程，培养学生科学思维素养

摘要： 传统教学在处理弹性碰撞时侧重于数学运算技巧的讲解，缺乏对物理碰撞过程的细节分析。本文通过构建理想模型探究碰后速度变化情况，展示解决实际问题的多种方法，关注知识生成过程，促进学生深度学习，从而有效培养学生的科学思维素养。 关键词： 弹...

课题成果丨立足学段融通，探寻初高中历史衔接教学路径

摘要： 《义务教育历史课程标准2022年版》中明确提出，要促进学段衔接，提升课程的科学性和实践性。本文在实践研究中逐渐探索出一些初高中衔接教学的具体路径：立足新课程理念，明确衔接教学的必要性；立足学业质量标准，明确素养培育的渐次性；立足单...

课题成果丨过程写作视角下写作清单的设计与应用

摘要： 过程写作法认为写作课要教会学生“写作过程的一步步的操作方法”，目前作文教学在“知法”与“行文”之间仍有鸿沟，教师仅传授静态写作知识，学生未必想得出来、写得精彩，将作文教学中静态知识转化为学生的写作能力与作品对于师生而言均是挑战。教师...

课题成果丨体育课的数字化教学模式探究

摘要： 当今时代，伴随着信息技术的高速发展，传统体育课堂教学模式正在失去主导地位。目前各个学科都面临教育改革，课堂要求更加科学、更加透明、更加数据化。本文以合肥一六八玫瑰园学校南校区的立定跳远课为例来探索体育课的数字化教学模式。 关键词： ...

课题成果丨叙事疗法在学校心理危机干预中的应用研究

摘要： 学校肩负着培养身心健康、可堪当民族复兴重任的时代新人的重任。然而面对当前由青少年心理问题所引发的时有发生的校园心理危机事件，部分学校在处置和干预的过程中仍存在许多问题。而基于主体能动性和自我疗愈潜能的叙事疗法，坚持以来访者为中心、避...

课题成果丨新时代思政课教学资源整合的实践研究

摘要： 新时代思政课教学资源的整合，切实关系到思想政治教育的实效性。基于马克思主义哲学维度，除了课本知识外，还应当将原著原文原理、优秀中华文化、数字化资源以及社会实践资源充分合理融入思政课中，遵从主体示范、辩证系统、理论实践结合原则，实现教...

课题成果丨单元视角下物理项目学习的实践与思考

摘要： 项目学习通常采用单元教学设计，通过对教材内容进行适当的重组构成相应的学习单元，运用设置的系列情境引出学生的学习需求，在项目实施中设计有关联性、层次性和递进性的问题串，并对学习过程开展持续性评价，最终实现问题解决，达成学习目标。 关键...

课题成果丨自闭症谱系障碍儿童干预中社会故事法的应用

摘要： 社会故事法是适合于自闭症（也叫孤独症）儿童的循证干预技术，目前国内外的相关实证研究表明，实施社会故事法对自闭症儿童的多个技能领域的发展均有效果。本文希望通过社会故事法对自闭症儿童的不恰当行为进行实践干预，从而减少自闭症儿童问题的产生...

课题成果丨动作描写微技能在英语读后续写中的巧妙运用

摘要： 随着新高考改革的逐步推行，英语写作的题型发生了较大的变化，读后续写题型成为广大一线教师课堂教学的重点和难点。本文从读后续写教学实践出发，分析了动作描写在读后续写中的重要性，探究了读后续写动作描写的三种微技能：精选动词，化笼统为具体；...

课题成果丨思政课和烹饪酒店专业课程的融合教学

摘要：随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，烹饪酒店行业的需求日益增加。然而，目前存在一些问题，如职业素养和形象方面的不足，这严重影响了服务质量和行业形象。因此，在思想政治课和烹饪酒店管理专业知识的融合中探索一种实用的职业礼仪塑形象课程显...

课题成果丨包拯家训家风及其社会教育意义

摘要： 千古名臣包拯的家训家风体现了忠、孝、廉的鲜明品质，具体包括孝老爱亲、清正廉洁、勤勉俭朴等内容。包拯家训家风作为优秀传统文化的重要组成部分，在培育社会良好风气、稳定社会、厚植家国情怀等方面具有重要的社会教育意义。 关键词： 包拯 家...

教育微论丨我想握住你的手

摘要： 统编教材全面投入使用，教师何为？教师需提高自身教学设计能力，满足学生个性化学习需求。基于此，同课异构在不同地域重新兴起。观摩两堂同课异构公开课后，笔者思考：如何借助同课异构对文本进行再创造，从而创造不同的精彩课堂？在此，笔者对相关看...