基于HPS发展科学精神的教学实践

——以“化学平衡常数”为例

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摘要： 利用化学史承载的静态核心知识和动态发展规律进行HPS教学，在经历推导、计算、验证的过程中掌握化学平衡常数的重要概念，逐步发展团队合作，继承创新等科学精神，深刻感受“反复实验—经验规律—理论证明”是科学研究的一条重要道路。

关键词： 科学精神  化学平衡常数  HPS

HPS教学是指融合化学史（History）、科学哲学（Philosophy）和科学社会学（Sociology of Science）于一体的教学模式，以期促进学生对科学本质的理解，进而发展科学精神和创造力。（剩余3916字）

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