核心素养背景下视障学生经典诵读实施策略

摘要： 核心素養培养是现代教育的重要目标之一。然而，在核心素养培养的过程中，视障学生面临着独特的挑战和困境。受视觉障碍影响，他们在获取信息、阅读和理解经典文本方面可能存在困难。基于此，本文探讨了核心素养背景下视障学生经典诵读实施策略。首先，介绍核心素养概念和视障学生身心特点；其次，探讨视障学生经典诵读读的实施意义；最后，针对视障学生经典诵读提出具体的实施策略，包括“突出视障学生主体地位，灵活采用诵读方法”“挖掘经典内涵，加强学科渗透及生活融合”“丰富活动形式，注重活动育人”。（剩余4697字）

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