安徽教育科研 (2024年07期) 电子版

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深度关注丨阅读教学中培养学生高阶思维的策略及实践

摘要：高阶思维能力的提升，是语文核心素养发展的要求。本文从多角度质疑、多任务驱动、多层次品读这三个方面，对在阅读教学中培养学生的高阶思维进行策略探索。 关键词：高阶思维 分析能力 综合能力 评价能力 认知思维由理解、记忆、运用、分析、...

深度关注丨小学生手机依赖心理及家庭应对策略初探

摘要：疫情期间“停课不停学”，手机成为农村小学生线上学习的主要工具;疫情后农村小学生手机持有率达百分之九十以上，对手机产生依赖的孩子也更多了。教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，指导中小学校加强学生手机管理，让学生能专心在学...

深度关注丨依托少先队活动，精准“导航”学生品德发展

摘要：在学生教育工作开展的过程当中，世界观、价值观、人生观的培养是非常重要的。应该让学生塑造品格，养成良好性格。而在德育中，少先队活动是十分重要的一个载体，能够发挥育人价值，能够加强队员的道德建设、品德塑造，让队员获得身心的多重发展。少先队...

深度关注丨小学语文教学融合劳动教育的实践与探索

摘要：语文跨学科学习立足语文教材，开展跨学科学习，以任务群的形式推动核心素养目标落地。笔者以《中国美食》一课为例，在语文教学中融合劳动教育，设计了三个进阶活动，并从语文能力点与劳动教育点两个角度，对活动进行了评价。在此基础上提炼出三个有效教...

深度关注丨核心素养导向下小学劳动教育的实施策略

摘要：随着物质文化生活的不断丰富，一些青少年坐享其成，缺乏劳动的积极性与主动性，尤其是在城区，学生缺乏珍惜劳动成果的意识，缺乏劳动锻炼的机会。学校教育方面，不少学校往往重视学生学业成绩，使得劳动教育走向边缘化和异常化，成了整个教育体系的短板...

教研探索丨小学语文“教学评一体化”实施的思与行

摘要：通过在小学语文教学中实现“教学评一体化”，能够有效改善当前小学语文教学中存在的评价功能缺失、教学缺乏灵活性等问题，在以评促教、以评促学的过程中提高小学语文教学质量，推进核心素养教育目标的达成。为此，本文对小学语文“教学评一体化”的内涵...

教研探索丨基于生活教育观的小学语文教学策略

摘要：本文以生活教育观为基础，探讨了小学语文教学的实施策略。将语文知识与学生的实际生活相结合，是一种更加有效、有趣的学习方式。它能够激发学生的学习兴趣，提升语文学习的质量，培养学生的综合素养。在这一过程中，教师扮演着重要的角色，需要注重课程...

教研探索丨在自育自学中实现自我成长

摘要：小学阶段共有六个年级，分成了三个学段。每个学段的学生都有其不同的发展特点，因此每个学段对教学内容的要求也是不同的。但从本质上来讲，学生是具有主观能动性的人，而且主观能动性是影响个体发展的最重要因素，因此无论是在哪个年级的教学中都必须关...

教研探索丨“双减”背景下培养小学高段学生语文自主学习能力的思考

摘要：自中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见》以来，“双减”工作深刻地改变着义务教育的格局。在这个过程中，语文作为基础学科之一，也成为关注焦点。如何培养学生的语文自主学习能力已成为当前亟...

教研探索丨项目化学习视域下小学语文单元作业的设计

摘要：在项目化学习视域下，小学语文单元作业与传统作业形式不同，它可以帮助学生对所学的内容进行进一步的巩固，使学生对所学知识有更好的理解，并且能够促进学生高阶思维和语文素养的提升，同时还能够帮助老师从总体上把握课程教学情况，发展其专业素养，推...

教研探索丨小学语文统编教材社会主义先进文化主题教育实施策略

摘要：新课标下小学语文统编教材社会主义先进文化主题教育具有动态化发展的特征。以新课程标准为依托，结合国家教育部门的规定，实施社会先进文化主题课程，对于小学生全面发展而言能够起到助推作用。本文从新课标下小学语文统编教材社会主义先进文化主题育人...

教研探索丨思维导图在语文教学中的运用策略探析

摘要：语文教学过程中，运用思维导图这种直观明了的教学方式，将多重思维具体化、形象化，有利于提升学生的阅读速度、增强创新思维能力。文章主要对思维导图在小学语文教学中的应用进行探索，将从四个方面阐述：即运用思维导图，培养学生的课内阅读能力；增强...

教研探索丨提升阅读品质，优化阅读课堂

摘要：语文科目是学校课程设置的基础科目之一，每一位中国小学生需要从中学习基础的母语知识。语文教学中的阅读是学生完善语文知识储备、提高语文核心素养的关键环节，教师要重视阅读方法的指导、阅读内容的剖析，提升阅读品质，优化阅读课堂。由于传统应试教...

教研探索丨读中练写，写中促读

摘要：语文教学中，阅读教学属于关键环节，教师应该更新教学理念，对教学策略进行优化。而读写结合即是一种高效教学策略，教师应该充分认识写作和阅读之间的逻辑关系，以读促写，帮助学生掌握写作技巧。对此，本文阐述了新课标视域下小学高年级语文教学的要求...

教研探索丨思维导图在小学语文习作教学中的应用探析

摘要：将思维导图应用于小学语文习作教学，适合小学生的思维水平，符合小学生的认知规律，契合小学生的成长阶段，具有现实可行性。其在促进师生有效交流、提升学生写作积极性、提高学生习作能力等方面具有积极价值。为有效运用思维导图，教师应提高对思维导图...

教研探索丨跨学科学习视域下小学数学作业与语文学科的融合研究

摘要：本文在雙减政策和新课程理念下，从跨学科学习的视角，对小学数学作业与语文学科的融合展开探究。文章首先分析了小学数学作业与语文学科融合的必要性与可行性，然后提出促进二者融合的有效路径，即把“成语故事”引入数学作业、把“古诗鉴赏”植入数学作...

教研探索丨“双减”背景下动手操作在小学数学教学中的应用研究

摘要：“双减”政策实施后，怎样才能更好地落实这一政策、做到真正的减负不减质，一直是一线教师思考的问题。皮亚杰指出，实践活动可以被视为智力的基础，可以让学生从实践活动中收集、积累、运用所掌握的知识，从而激发他们探索、理解、运用数学的欲望，并且...

教研探索丨浅议构建生活化数学课堂的有效教学策略

摘要：小学数学教学生活化既是课程标准的要求，也是时代发展的需求。生活化教学，旨在对教材知识与生活中的一些典型案例进行有效的整合，在有效整合的基础上活跃课堂教学氛围，加深学生对生活价值的理解，进而推动学生创新思维、发散性思维的形成。教师需要巧...

教研探索丨体验式教学，其乐无穷

摘要：《义务教育数学课程标准》指出：学生的学习不仅是对知识的片面接受，而是一个基于外部信息和自身背景知识和经验自我建构知识的过程。学生亲身体验，不但有助于学生开展探究，还可以大大提升教学效果。所谓体验式教学强调的是“体验”和“先行后知”，可...

教研探索丨浅析核心素养导向下的大单元教学

摘要：新时代素质教育要求学生不仅要掌握学科知识，还要强化核心素养的培养，以便更透彻地理解并运用所学知识，达到学以致用，适应社会发展的教育目的。英语学科核心素养的培养重在提升学生学习英语过程中的个人能力。其主要体现为语言能力、学习能力、文化品...

教研探索丨“双减”背景下提高小学英语课堂效率的策略

摘要：在“双减”背景下，小学英语课堂更加注重思维能力、创新意识、沟通能力等综合素质的培养，减少小学生的压力，营造轻松、自主的课堂氛围。在“双减”背景下，本文从引入技术手段、开展互动式教学和探索新的教育理念及方法三个方面，提出了改进课堂教学方...

教研探索丨新课标背景下小学投掷教学的开展及教学方式研究

摘要：新课标对学生运动能力、健康行为和体育品德提出了更高的标准。投掷是一项技术性较强的项目，在实际体育教学中需要采用适当的教学方法，用以激发学生兴趣，帮助学生掌握更为规范的投掷技术。投掷运动项目是奥运会的重点运动项目，将投掷运动项目引入小学...

教研探索丨弘扬中国传统文化，传承民间体育游戏

摘要：为了弘扬中国传统文化，增强民族自信，让民间体育游戏得到传承，我们在幼儿园大班开展了民间体育游戏活动。文中结合多个活动案例，展示如何筛选和组织符合幼儿特点的民间体育游戏，分析怎样通过民间体育游戏提高幼儿的自主性与合作性，培养幼儿的创新能...

教研探索丨幼儿园开展传统节日教育活动的实践研究

摘要：传统节日历史悠久、形式多样、内容丰富，是中华民族五千年文化的结晶。近年来，随着《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的颁布，以及习近平总书记关于“弘扬中华优秀传统文化”重要论述的发表，传统节日教育活动成为幼儿园活动的重要组成部分，这既是...

教研探索丨以绘本为载体开展幼儿生命教育的实践探索

摘要： 教育本质上是生命教育，生命是教育的基础。幼儿时期是人一生发展的起始阶段，也是情感态度与个性品质发展的关键期。生命教育作为幼儿教育的重要方面，能够为幼儿一生健康发展奠定坚实的基础。以绘本为载体进行幼儿生命教育，能够潜移默化地引导幼儿了...

教研探索丨体育活动中幼儿交往发展特点及优化策略研究

摘要： 体育活动不仅能强健幼儿的身体，还能锻炼他们的社交技能。本文探讨了体育活动在合作、沟通、解决问题等方面的价值，并详细分析了幼儿社交发展的特点。本文还指出幼儿在体育活动中面临的问题，并提出针对性的对策建议，如培养幼儿良好的品德、增强交往...

教研探索丨智慧课堂助力小学道德与法治教学

摘要：信息技术的快速发展，推动了教学方式的变革。将现代信息技术与教学有效结合起来，能大大提高教学效率。智慧课堂是教育信息化的产物，是教育发展的必然趋势。因此，教师应当深入研究智慧课堂的基本特征和优势，积极开展智慧课堂教学模式的探索与实践。为...

教研探索丨立足“双减”，追求“简约”

摘要：随着“双减”政策的出台，微课教学模式逐渐获得普及。在语文线上微课教学中，教师要在课堂教学的设计方面进行创新，确保教学工作有清晰具体的目标、严谨而有逻辑性的活動，以及趣味性强且知识涵盖广的内容，从而使学生在语文知识的学习过程中建构自身的...

教育信息化研究丨信息技术背景下小学生“数感”培养探究

摘要：教师应真正了解“双减”内涵，注重学生的自主学习，不断提高教学效率，减轻学生学业压力，从而收到减负提效的效果。为培养学生“数感”，教师需注重信息技术与课程内容的整合，为学生提供多种学习资源和学习途径，让学生在自主学习中感受“数感”，从而...

教育信息化研究丨信息技术支持的多元表征促进深度学习的策略研究

摘要：在数学课堂中，借助现代信息技术设备，引导学生借助情境表征、操作表征、言语表征、符号表征等多种表征方式进行深度、有意义的学习。多角度地理解数学概念，让概念的形成过程“看得见、摸得着”；多维度地抽象运算规律，对规律的认识“内化于心、外化于...

教育信息化研究丨基于“双减”背景的小学英语智慧课堂模式下的作业设计

摘要：“双减”政策落地，对作业设计提出了更高的要求。智慧课堂将传统的英语教学推向了智慧化方向。如何利用好智慧课堂的优势，设计出更利于学生全面发展的优秀作业？笔者就小学英语智慧课堂模式下的作业设计进行了实践。本文就智慧课堂模式下作业设计的优势...

教育信息化研究丨新技术新媒体环境下小学语文看图写话创意教学实践研究

摘要：在新技术新媒体不断发展的今天，现代化的课堂迫切需要富有创意的教学。看图写话作为学生步入小学教育阶段开始接触写作的重要方式，对培养学生写作兴趣与逻辑思维有重要的影响。但看图写话教学也存在诸多困难，令教师的教学活动和学生的学习活动存在不同...

教育信息化研究丨“互联网+”视域下小学数学网络教研范式的构建路径

摘要：“互联网＋教研”是当今教师发展的必然选择和时代发展使然。文章针对当前网络教研实际，提出了“互联网+”视域下小学数学网络教研范式的构建路径，包括搭建优质平台、设计可行方案、完善模块功能、发挥名师效应等，以构建一体化、全员化、泛在化的网络...

教育信息化研究丨将“智慧”融入传统课堂，打造高效教学模式

摘要： 在小学数学整个教学过程中，教师需要与学生之间构建和谐共处的关系，同时还要依照学生实际发展需求完成教学目标。将智慧课堂教学模式融入传统课堂，可以充分活跃课堂学习氛围，收到预期的教学效果。可智慧课堂教学模式也存在着不少问题，需要一线教师...

课题成果丨基于学生校外成长共同体的教师角色定位

摘要：随着“双减”政策的深入推进和新形势下家校社协同育人机制的出台，在新时代教育高质量发展的背景下，创设校外成长共同体这种家校社协同育人的支持环境，是有效践行“双减”政策的重要措施，也是完善家校社协同育人的特色途径。家校社合力促进学生“五育...

课题成果丨STEAM教育理念下小学科学拓展性活动的实践研究

摘要：本文分析了STEAM教育理念下小学科学拓展性活动的价值。结合实际案例，本文介绍了基于STEAM教育理念的拓展性活动模式，为教师实施拓展性活动提供了几点建议，旨在帮助学生深入理解科学知识、发展科学思维。 关键词：STEAM教育 拓展性...

课题成果丨文化自信视角下“节气”文化融入小学语文教学的策略

摘要：“二十四节气”为农民提供了精确的时间划分和农事指导，体现了中国古代天文学和地理学的发展，反映了中国人民的农耕智慧和农事习俗，承载着丰富的中华传统文化内涵。“节气”文化的传承不仅是对中国传统文化的重要继承，也是培育新一代本土文化自信的重...

课题成果丨“双减”背景下小学语文线上作业管理策略探究

摘要：“双减”背景下，为实现学生核心素养的提升，科学地、智能地对线上作业进行规范管理迫在眉睫。但当前小语线上作业管理中存在设计不科学、布置不精妙、批改不及时、评价方式简单粗暴、反馈信息量过小、校正措施不力等问题。针对以上问题，需优化线上作业...

课题成果丨游戏课程化视角下幼儿园花棍游戏深度开展策略研究

摘要：游戏课程化是一种理想的课程模式，其特征是追随儿童的游戏，在游戏中发现生长点，形成以游戏活动为模式的完整课程。P to P动态过程路径图能体现游戏课程化的内涵。本研究从实践出发，以游戏课程化为理论依据，利用P to P动态过程路径图梳理...

课题成果丨“双减”背景下小学低年级科学课外活动的实施路径

摘要： 科学课程是激发小学生好奇心、想象力和探求欲的关键课程。“双减”政策为科学教育提供了充足的时间和空间，科学教师应利用课后服务时间，遵循小学生的年龄特点，设计丰富有趣的科学课外活动，通过小组合作让学生养成良好的学科活动习惯，利用画图、实...

课题成果丨双减背景下小学英语写作教学策略研究

摘要：随着双减政策的推行，小学英语写作教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在研究双减背景下小学英语写作教学的策略，以提高学生的写作能力。首先，论文探讨了培养小学生英语写作能力的重要性，指出良好的写作能力对学生的综合语言运用和思维能力的培养具有重...

课题成果丨“双减”政策下作业设计的现状、要求与思考

摘要：作业量大，作业形式统一，重知识本位、轻运用等是当前作业设计存在的突出问题。“双减”政策要求作业少而精，贴合实际、精选精练、生动有趣、高效反馈、有效评价。为此，教师要基于单元整體，建立知识联系，注重分层设计，及时反馈总结，实现“教－学－...

课题成果丨“双减”背景下小学家校合作的实践研究

摘要： 家庭和学校对孩子成长的影响毋庸置疑。在“双减”背景下，家长和老师都需要继续学习，提高认识，找到合适的方式，对学生实施思想品质、身心健康、生活技能、文化知识、行为习惯等方面的指导、培养和熏陶。本文旨在探讨如何在家校合作的实践中通过形式...

教育微论丨从兴趣入手，激发学生学习的热情

摘要：兴趣是孩子最好的老师。本文以兴趣为原点，结合笔者在小学语文教学工作中的经验，根据少儿心理学知识与行为习惯等相关内容，发现学习兴趣的产生五个方面的支持：合理使用教具刺激感知，设计具有启发性的教学场景，有意识地引导模仿行为的自主发生，利用...