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摘要：在推行素质教育的今天，教师首先需要明白每一个学生是不同的，学生学习的进度以及学生的接受能力也大不相同，所以教师在教学的过程当中不能将所有学生当作同一水平进行教育。正确的教育方法应该是将不同水平的学生分成不同的层次，水平接近的学生在同一个层次，教师要给每个层次的学生设定相对应的学习任务。本文将从教学目标、讲授内容、课后练习分层次三个方面浅论分层次教学法在初中道德与法治教学中的运用。（剩余1988字）
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浅论分层次教学法在初中道德与法治教学中的运用
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