创造情境激发学生学数学的动机与兴趣
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摘要：“学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力，它是一种学习的需要，这种需要是社会和教育的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向、愿望呈兴趣等形式，对学习起着推动的作用。”[1]本文将阐述通过五种不同方法创设情境，从而让学生产生学习数学的动力与兴趣。
关键词：情境；激发；兴趣
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0117
在数学教学过程中，教师必须千方百计提高学生学数学的直接兴趣，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（剩余2062字）
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