高中思想政治课议题式教学中的认识误区和设计建议
摘要：本文采用案例分析法和文献研究法，查阅相关专著、教育论文，结合实践，分析当下高中政治议题式教学的认识误区并提出若干建议。
关键词：议题式教学；高中政治课；教学方法
中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0013
一、高中政治课议题式教学中的常见认识误区
《普通高中思想政治课程标准》提出了“围绕议题，设计活动型学科课程教学”的观点。（剩余2170字）
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