基于新课改理念地理复习课的情境化教学探索
摘要：在新课程改革背景下，本文通过对高三复习课中多角度创设不同情境的复习方法进行讨论，探究高三地理复习的新思路和新策略，以获得更好的复习效果。
关键词：情境化；地理教学；复习
中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0114
一、情境教学的需要
在传统模式下的高三地理教学中，课堂教学强调以教学大纲为纲，以教材为本，课堂以教师为主导，实行课堂“满堂灌”，学生以被动接受式学习为主，从知识点梳理到典型例题分析，教师讲得非常细致，总结十分全面。（剩余1997字）
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