指向高阶思维的初中数学课堂的实践与思考
摘要：随着新课改的深入推进，核心素养教育已经成为初中数学教学的重要内容。在此背景下，高阶思维能力备受关注，这也为初中数学教学提出了更深层次的要求。在教学实践中，教师不但要重视数学知识点的教授，而且也要做好学生分析、理解等思维能力教育，从而以思维促素养，让核心素养在数学课堂能落地生根。基于此，本文就初中数学教学中学生高阶思维的培养实践进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些前沿性的教育借鉴。（剩余2709字）
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