串联故事情节，丰富语言表达

——教育高质量发展背景下读后续写教学实践研究

【摘要】读后续写作为考试新题型，主要考查学生阅读理解能力及之后的续写创作能力，是对高中生英语综合素养的考核，教师应针对写作教学中存在的问题，有效融合阅读与写作教学，引导学生把握语篇阅读，串联故事情节，将语言输入与输出、语言的习得与应用有机结合起来，引导学生注重提升语言能力、思维品质，进而全面提升高中生英语核心素养，推动教育高质量发展。（剩余4438字）

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