核心素养理念下初中生数学思维能力的培育

——以“生活中的立体图形”教学为例

【摘要】教师通过创建富有生长力的数学课堂，能有效激发初中生的思维兴趣，增强问题意识，提升探究思维能力，树立优良思维品格，内化综合思维素养。文章结合具体课例教学，通过阐释数学教学理念，分析了培育初中生思维能力的重要价值，探索利用有效的教学对策，促进学生培育起良好的数学思维能力。

【关键词】初中数学  数学思维能力  价值意蕴  课例实践

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0136-02

培育学生形成良好的数学思维能力应是数学教育教学的美好愿景。（剩余3612字）

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