基于军队院校任职基础课程的问题教学法研究与实践

【摘要】军队院校任职教育的任职基础课程岗位具有指向明确，理论性强、抽象难懂的特点，需要采用与装备维护紧密结合的问题教学法能够做到以兴趣为牵引，启发引导，充分发挥学员的主体地位。本文首先通过介绍任职基础类课程，引出《光学基础与应用》这一典型案例，通过对该课程进行学情分析、创设问题设计等来开展教学，实践效果证明，这种教学法不仅能激发学员自主能动性，而且也极大提升了其任职岗位能力。（剩余3499字）

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