关于学前儿童心理学教学的几点思考

【摘要】目前职业学校学前儿童心理学教学存在教材版本陈旧、教学方法单一、缺乏实践教学等问题。为了进一步推动高素质幼儿教师队伍的培养，职业学校及相关专业教师都在不断探索教学方法，以促进教育教学水平的提高。本文以职业学校学前教育专业为例，从重视教师的教学科研能力、合理利用校本教材、重视实践教学和完善教学评价四个方面，对学前儿童心理学教学进行了探讨。（剩余3775字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。