广西教育·B版

2025年12期

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教育类刊物。面向全区,以中小学教育教学为主,兼顾师范教育、职业技术教育、幼儿教育和成人教育。设有教育学专页、教改新编、教... 展开

类型

月刊

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教育教学

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扎根职教匠心育才 在二十余载的职教生涯里，我始终扎根八桂大地的职教沃土，以专注铸匠心、以坚守践初心、以实干带团队、以热忱谋创新，在教学、科研与管理一线深耕不辍，全力落实立德树人根本任务，用职业信仰诠释自己对教育事业的忠诚。以生为本，创新教学模式，为学生铺就...

边境民族地区高中新任教师专业成长的“在地化”实践 摘要：边境民族地区高中教育质量的提升，关键在于教师专业能力的培育。聚焦边境地区教育资源遗乏、优质师资储备不足的现实困境，针对新任教师教学经验欠缺、师德认知不深、职业认同感较低等问题，边境民族地区高中可构建党建引领、系统引领、评价驱动、机制激...
智慧教育平台在边境民族地区高中教师专业能力提升中的应用 摘要：信息技术飞速发展驱动教育领域深度变革，智慧教育平台成为破解边境民族地区高中教师专业发展困境的关键支撑。边境民族地区高中可从构建四级联动平台实现教学资源智能推送、搭建云端教研共同体促进跨校协作研讨、创新双师协同教学模式聚焦教学重难点突破...
边境民族地区高中新任数学教师信息化教学能力提升策略 摘要：提升边境民族地区新任数学教师信息化教学能力是破解区域教育数字鸿沟、促进教育公平与质量提升的关键抓手。为提升边境民族地区新任数学教师的信息化教学能力，基于对百色靖西市、那坡县和崇左市龙州县等边境民族地区教育的现状分析，本文构建并验证“观...
边境民族地区高中新任数学教师解题能力培养探究 摘要：新任教师作为基础教育的新生力量，其教学基本功直接影响课堂教学质量与边境民族地区学生的成长。本研究以崇左市龙津西附中学为样本，通过分析新任数学教师在逻辑解析、学情适配、错误归因等三方面能力现状及背后关键影响因素，构建三维本土化培养模块，...

“师徒—赛事”双轨制：实践共同体视域下青年教师专业发展的柳高模式 摘要：青年教师队伍建设直接关系到教育事业的高质量、可持续发展。该研究以柳州高级中学为样本，在实践共同体视域下，探索青年教师专业发展的校本模式，提出“师徒—赛事”双轨并行的创新机制，揭示该模式在促进青年教师知识共享、经验传承及教学创新方面的独...
新高考背景下广西高中生职业生涯教育模式的优化路径 摘要：新高考背景下，广西普通高中学校开展了丰富多样的职业生涯教育，但在结合广西经济发展、民族特色、个人职业发展等方面还存在短板。为将学生个人发展融入国家战略、广西产业布局、区位优势及民族文化需求，有必要构建“四位一体"的融合发展路...
基于“四级联动”教研模式的高中英语教师专业化发展路径探究 摘要：新课程改革的推进对高中教师的专业能力、学科素养、师德规范、教学水平和研究能力等提出了更高的要求。当前，部分高中英语教师面临教学观念陈旧、缺乏学习意识、课堂理念与学生发展需求脱节等困境。新课改背景下，高中英语教师的专业化发展是高中学校提...
历史学科“目的意图类”选择题的分析与高考备考建议 摘要：高考试题是高考命题理念与教学改革方向的集中体现，对其进行分析有助于把握高考命题规律与考查趋势，从而优化备考策略。对2025年湖北、北京、广东等地高考试题进行比较分析，发现历史学科的“目的意图类”试题注重考查学生对历史事件内在动因的深层...
职教高考背景下中职语文专题教学的创新实践 摘要：随着职教高考制度的全面落实，中职教育逐渐从“就业导向"向“就业与升学并重”转变，在此背景下，中职语文学科的教学价值与功能有了新的内涵。课题组以广西广播电视学校、广西华侨学校等5所学校的5200名学生和97位语文教师为研究对象...
西部地区职业教育赋能民族技艺活态传承的路径探析 摘要：基于对云南建水紫陶、重庆荣昌陶、贵州黔东南苗绣及四川成都传统手工艺等西部地区代表性产区及职业院校的实地调研，系统分析民族技艺在职业教育领域活态传承的现状特征、创新实践与突出挑战发现，“大师工作室""校村合作&quo...

思政元素融入中职建筑装饰设计基础课程的路径 摘要：为了落实立德树人根本任务，提高中职建筑装饰技术专业人才培养质量，课题组以建筑装饰设计基础课程为研究对象，系统剖析思政元素融入该课程的优势与现存问题，并以《建筑装饰设计基础》教材框架为例，结合中职生成长规律、时代背景、专业教学现状及理实...
在中职会计事务专业实践教学中融入思政元素的探索 摘要：课程思政是中职学校落实立德树人根本任务的重要举措，是深化教学改革的关键路径。实践教学教材是课程核心知识技能的载体，是职业学校培育技能型人才的重要资源。中职学校应鼓励专业教师在分析实践教学教材思政建设存在问题的基础上，通过“目标引领—内...
基于认知行为疗法的中职生实习心理调适与稳岗策略探究 摘要：随着职业教育改革的深化，中职生实习环节的心理调适与稳岗问题日益凸显。作者基于认知行为疗法理论，以广西梧州商贸学校学生为研究对象，通过个案追踪、问卷调查与对照实验等方法，系统分析中职生实习中焦虑、职业认同模糊等心理问题的成因。研究发现，...
中职学校朋辈心理辅导队伍建设现状调查与对策 摘要：针对中职班级心理委员进行“守护生命，促进发展”幸福专题培训，可使中职学校朋辈心理辅导队伍提高关于朋辈心理互助的认识、理论和技能水平。针对调查现状，学校可实施朋辈心理辅导队伍建设策略：构建校园心理辅导“三全育人”生态系统、完善朋辈心理辅...

“三炼三引”：红色文化资源融入高中思想政治教育的实践路径 摘要：红色文化资源是高中思政教育的鲜活教材与重要滋养。红色文化资源是中国共产党领导人民在革命、建设与改革过程中形成的宝贵精神财富，具有独特的育人价值。将红色文化资源有效融入高中思想政治教育，有利于落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的...
红色文化与“诸子智慧”融合育人的路径探索 摘要：卫生学校语文课程教学应立足核心素养目标，紧扣护理专业“守护生命"的职业特质,构建“感知—理解—批判—创造—践行"的五阶教学循环，通过系统化教学设计，打破传统文化与红色文化在教学中长期割裂的现状，探索二者在价值伦理与...
钦州红色文化资源融入思政课一体化的“四维一体”模型构建 摘要：推动红色文化资源有效融入大中小学思政课一体化建设，是深化新时代思政课改革创新的重要课题。以钦州为例，教师系统分析当前融入工作面临的资源碎片化、学段断层化、教学同质化、机制薄弱化等现实困境，据此构建包含资源维度、学段维度、载体维度、机制...
中华优秀传统文化融入中职思政课教学的实践探讨 摘要：中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，是中华民族的“根”与“魂”，亦是中国人民的精神支柱。中职思政课是思想政治教育的关键课程，将中华优秀传统文化融入中职思政课教学，不仅能增加课堂的教育性和启发性，而且能增强学生的文化自信。本文以中职思...

全国高考语文试卷阅读理解题型的变化及备考策略 摘要：当前新高考视域下的语文阅读理解题型存在三大变化：阅读内容时代性增强，紧扣社会热点与科技前沿；材料类型更丰富多元，融合论述、实用与文学类文本；题目设计更复杂，注重综合能力与速度。教师可整合时代性素材，构建跨文体教学体系，开展分层训练以夯...
项目式学习在《红楼梦》整本书阅读中的教学实践 摘要：高中语文《红楼梦》整本书阅读是素养培养的关键载体。当前《红楼梦》整本书阅读教学存在目标模糊、方式单一、阅读断层等问题。为破解此困境，语文教师可构建包含知识、能力、素养的三维目标体系，设计主题式、分层式、实践性项目任务，形成“课前准备—...
岗课赛证融通背景下中职语文课程实践教学路径探索 摘要：随着教育改革的深化与社会需求的变化，中职教育不仅要求学生掌握专业技能，更强调人文素养和综合能力的提升。本文围绕岗课赛证融通背景下的中职语文实践教学路径展开研究，引入职业教育与语文课程融合的理论视角，系统分析职业导向性、赛证融合性、实践...
农业新质生产力视域下中职畜禽生产技术专业人才培养路径 摘要：农业新质生产力发展对中职学校畜禽生产技术专业人才培养提出新的要求，但当前中职畜禽生产技术专业人才培养模式存在技术脱节、实践薄弱、定位模糊等问题。教师可从课程体系重构、实训平台搭建、师资队伍建设、产教融合深化等四个维度，探索适应新发展需...

高中数学新型智慧课堂的构建与教学方式的创新 摘要：构建新型智慧课堂是破解“三新"改革背景下高中数学教学困境，提升学科教学质量的有效途径。新型智慧课堂是将人工智能、5G等新兴技术全场景、全时空、全过程地有机融入课堂教学，实现教学系统的重构和课堂生态的重塑的一种课堂。高中学校可...
生成式AI赋能高中数学教学的三重逻辑和实践路径 摘要：在教育数字化转型背景下，生成式AI通过内容生成的自主性、交互反馈的即时性与认知适配的灵活性，构建赋能高中数学教学的三重逻辑：一是通过模块化资源解构与动态适配，破解抽象知识转化难题；二是依托多模态交互与问题驱动，深化思维训练路径；三是基...
生成式人工智能赋能县域高中英语读后续写教学的实践 摘要：读后续写是融合阅读与写作、检验学生英语综合运用能力的考查形式。当前县域高中在读后续写教学中面临资源遗乏、指导单一、反馈滞后、学生动力不足等困境。为突破上述困境，藤县中学运用生成式人工智能技术从突破资源限制、重构教学过程、革新评价反馈、...
GeoGebra软件助力中职对数函数可视化教学的尝试 摘要:GeoGebra软件赋能的中职对数函数教学，教师可以结合中职生专业需求创设情境，如关联工程机械类零件加工场景引入对数函数问题；借助GeoGebra软件的动态交互功能，引导学生调整底数、真数等参数，实时观察函数图象变化，直观理解对数函数...
数字活化童谣：中职幼儿保育专业文化基因传承路径 摘要：童谣承载着深厚的文化基因，是幼儿启蒙教育的重要资源。当前中职幼儿保育专业的童谣教学面临教学内容固化、教学形式单一、文化内涵缺失等现实困境，难以适应数字时代学生的学习需求和未来职业要求。对此，可基于“文化基因 + 数字活化”的创新理念，...

高效课堂视域下高中古典文学“青春”主题赏读教学探讨 摘要：高效课堂理念与《课程标准》的理念高度契合，本文以《牡丹亭·游园》《红楼梦·葬花吟》中的“青春主题”为切入点，探讨高中古典文学主题赏读的教学策略，通过情境创设、问题引导、读写联动、小组协作等实践路径，分析古典文学作品...
高中数学作业创新设计的实践探索 摘要：针对高中数学作业多依赖课后练习、教辅资料及学科网资源，教师虽按“复习巩固、综合运用、拓广探索”的思路分层筛选并重组作业，但未能明确核心素养培育导向等问题，百色市第一中学数学组提炼出知识结构化、真实情境化、学习项目化等三条高中数学作业创...
基于科学本质理念的物理学史教学实践 摘要：科学本质是对科学认识论的系统阐述，深刻回应科学是什么及科学运作机制等根本命题。这是发展高中生物理学学科科核心素养的重要理念。为破解科学本质教育理念“落地难”的困境，高中物理教师可构建“数据建构 $$ 理论统一 $$ 社群规范”三阶递进...
高中思想政治“本·真”课堂的实践逻辑与路径探索 摘要：思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程，承担着在大中小学思想政治教育一体化格局中铸魂育人的核心职责。面对“新课程、新教材、新高考"改革，各地积极推进高中思政课教学改革，但仍存在专业主义与形式主义倾向、课程资源单一化、教学...
基于逆向教学理论的高中地理乡土情境教学设计 摘要：融入乡土地理资源的地理课堂教学，能使课程内容切合学生的生活实际，激发学生的学习兴趣和主动性。在逆向教学设计理论指导下，以“农业区位因素与农业布局”教学为例，通过真实情境设计关键问题链串联地理学科知识，以“结合教学背景，预设教学效果一确...