数字活化童谣：中职幼儿保育专业文化基因传承路径

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）35-0118-04

在推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的国家战略背景下，如何将丰厚的文化资源有效融入国民教育体系，已成为教育领域的重大课题。幼儿期是个体语言习得、文化认知与情感态度形成的关键时期。童谣作为一种源于生活、口耳相传的民间文学形式，凝练了民族的集体智慧、伦理观念、生活哲学与审美情趣，是活跃于儿童口唇之间的“活态文化基因”，它不仅是幼儿语言发展的优质素材，而且是民族文化血脉得以延续的重要纽带。（剩余6030字）