基于逆向教学理论的高中地理乡土情境教学设计

——以“农业区位因素与农业布局"教学为例

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）35-0139-06

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出要培养学生的地理学科核心素养，将课程目标导向从知识导向转变为能力导向；《中国高考评价体系》明确指出，高考考查需要以真实的情境作为载体，考查学生分析和解决实际问题的能力[2。（剩余7595字）

试读结束

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