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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）35-0016-04
教育部教师工作司印发的《新教师入职培训指南》提出建立新教师入职培训规范化制度，为新任教师成长提供政策指引。边境民族地区教师的能力水平关系着边境民族地区的教育质量。提升教师专业水平，是推动边境民族地区教育事业高质量发展的动力引擎和关键举措[]。（剩余4792字）
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边境民族地区高中新任数学教师解题能力培养探究
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