生成式人工智能赋能县域高中英语读后续写教学的实践

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中图分类号：G63 文献标识码·A 文章编号·0450-9889（2025）35-0107-05

高考英语读后续写题型自2016年在浙江、上海试点以来，已逐步推广至全国多个省份，成为考查学生英语综合运用能力的核心题型[。该题型要求学生在阅读350词左右的英文文本片段后，依据原文情节逻辑、人物性格特征与主题导向，完成150词左右的续写内容，从而既考查学生词汇、语法等语言基础能力，又测评学生逻辑思维、创新意识与文化感知等高阶素养。（剩余8587字）

试读结束

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