解构情境 建构模型 提升素养

——以广东省2025年高考物理第14题为例

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高考情境类试题是考查学生物理学科核心素养的重要载体，也是引导学生从“解题”走向“解决问题”的关键途径。2025年广东省高考物理第14题依据《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》和《中国高考评价体系》命题，贯彻“无情境，不成题”命题理念，以“用开瓶器取出瓶口软木塞”为真实情境，整合力学核心知识，考查学生解决实际问题的能力，实现了从“考查知识”向“考查素养”、由“解题”向“解决问题”的转变。（剩余6104字）

试读结束

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