核心素养导向的初中数学项目式学习实践案例

——以“制作一个尽可能大的无盖长方体形收纳盒”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，初中数学综合与实践领域可采用项目式学习的方式开展，以问题解决为导向，整合数学与其他学科的知识和思想方法，帮助学生积累数学活动经验，体会数学的科学价值，提高发现与提出问题、分析与解决问题的能力，发展应用意识、创新意识和实践能力.本文以北师大版（2024年版（剩余3533字）

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